За устную и письменную речь отвечают разные зоны головного мозга, поэтому до школы трудности с письмом могут остаться незамеченными. Как и большинство логопедических проблем, дисграфия закладывается вовремя беременности и младенчества.

Дисграфия обычно выявляется в возрасте 6–7лет. Обратите внимание, зеркалит ли ребёнок буквы и цифры, в правильную ли сторону выписывает крючочки, не путает ли глухие и звонкие буквы. Дисграфия— это всегда ошибка в сильной позиции: „дуп“ вместо „дуб“, „дам“ вместо „дом“

Типичными признаками дисграфии являются замена букв по твёрдости-мягкости, перестановка слогов, добавление лишних букв или, наоборот, пропусков

Бывает, что дисграфию вовремя не замечают, родители надеются, что ребёнок перерастёт проблему. Действительно, со временем количество дисграфических ошибок уменьшается: у ребёнка оттачивается фонематический слух, то есть он начинает различать звуки, которые раньше путал, запоминает правильное написание слов. Вот только само нарушение никуда не уходит и превращается в дизорфографию!
Ребенок знает правила, но всё равно пишет как слышит, с ошибками, не чувствует орфограмм, то есть мест, где возможны ошибки, не может подобрать проверочное слово.

Трудности с чтением чаще встречаются у леворуких детей. Переучивать на правую руку бесполезно: проблема связана с особенностями строения мозга и может передаваться по наследству. Дислексики начинают читать не с первой буквы, как будто не замечают окончания или заменяют их, пропускают предлоги и союзы, слоги, переставляют их местами.

Трудности возникают при чтении простого понятного текста и даже раньше— на этапе чтения букв, слогов, отдельных слов».В случае дислексии с ребёнком должен работать именно логопед: репетитор по русскому языку тут не поможет.

В норме ребёнок должен говорить чисто уже в пять с половиной лет. В этом возрасте ставятся так называемые звуки позднего онтогенеза: [л] и [р], [ш], [щ] и [ж], [ч] и [ц]. Школьникам труднее работать над речью: с возрастом мысль работает быстрее, мы думаем о том, что, а не как говорим. Когда пытаемся себя контролировать, теряем мысль. Увы, не все успевают решить проблему до школы.